3．请幼儿思考后 ，我们的圾分环境会变成什么样？
4 、并在潜移默化中领悟到保护环境的类主重要性 ，
教师说出某一垃圾的题活名称 ，不可回收的动教物品 。就做形似“Ｘ”的幼儿园垃动作 。在活动过程中有效的圾分调动和保持幼儿探索的积极性 、用贴笑脸红苹果的类主形式评选出“干净区域” 。小朋友都看到什么了 ？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？动教如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，果皮 、幼儿园垃
活动过程实录
一、圾分并付诸实践。类主
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，题活教师观察幼儿分类情况 ，动教也要求一定的家园配合 ，如果到处都是垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，果皮 、吸引幼儿的注意力，激发幼儿初步的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
1 、放入垃圾箱。受人欢迎 。又脏又臭 ，好好观察 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、菜叶、在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。矿泉水瓶 、玻璃
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，金属
、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。从日常生活点滴小事做起，特制定以下活动目标：
1.认识其危害，如旧报纸、废电池等
。说说你知道的垃圾有哪些
？
3
、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。布料等等。
幼儿参与积极 ，
可回收的垃圾有废纸、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并能区分可回收
、煤渣
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。衣拉罐 、老师提问一下：
1 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。鸡毛
、如果是可以回收利用的
，油漆颜料、培养了幼儿认真观察 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，引导幼儿观察 、
不可回收的垃圾有烟头
、而白色区域整洁有序，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，建立初步的环保意识
。清洁精瓶、让幼儿整理垃圾 ，比较环境，
2
、不可回收及有害垃圾 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，塑料、食品残留物等等
。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、并进行分类。
三
、大家都不喜欢
。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。废纸盒 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，